La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Alfonso Solorzano
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y considerar el problema de la violencia en el aula.


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo: Reconocer la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar el problema de la violencia en el aula y preguntar a los alumnos si han presenciado o experimentado alguna situación de violencia en el entorno escolar.

  2. Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la violencia en el aula.

  3. Explicar brevemente cómo se va a abordar el tema de la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en relación con la violencia en el aula.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles el problema de investigar y analizar cómo la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas pueden influir en la violencia en el aula.

  2. Los grupos deberán investigar sobre las cuencas hidrográficas en México, las problemáticas asociadas a la distribución y uso del agua, y cómo esto puede afectar el desarrollo económico y la conservación del agua y tierra en el país.

  3. Los grupos deberán buscar información sobre experiencias exitosas en la implementación de medidas para prevenir y reducir la violencia en el aula, relacionándolas con el tema de las cuencas hidrográficas.

  4. Cada grupo deberá crear una presentación para exponer sus hallazgos y conclusiones.


Cierre (10 minutos