Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Objetivo general: Reconocer y reflexionar sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo, expresando gustos e intereses y realizando descripciones orales o escritas para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del proyecto y de los objetivos a los alumnos.


• Explicación del concepto de lenguajes artísticos y su importancia en la cultura.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptual en el cuaderno sobre los lenguajes artísticos y sus diferentes manifestaciones.

Sesión 2 (Investigación):

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de una manifestación artística o cultural a cada grupo para investigar (por ejemplo, danzas folclóricas, gastronomía, artesanías, música tradicional, etc.).


• Uso de libros, internet u otras fuentes de información para investigar sobre la manifestación asignada.


• Elaboración de una lista de elementos y características principales de cada manifestación en el cuaderno.

Sesión 3 (Descripción y selección de imágenes):

• Exposición de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre las similitudes y diferencias entre las manifestaciones culturales y artísticas investigadas.


• Selección de imágenes representativas de cada manifestación.


• Elaboración de una descripción oral o escrita de cada imagen, resaltando sus elementos y características más relevantes.

Sesión 4 (Elaboración del