El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Alfonso Solorzano
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la distribución de las principales regiones bioculturales principales en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
la resolución de problemas y promover la participación activa de los alumnos.
Sesión 1: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Fase de Inicio (10 minutos):
- Saludo a los estudiantes y revisión de la agenda de la clase.
- Presentación del problema: la violencia en el aula. Se les pregunta a los alumnos si han presenciado o experimentado algún tipo de violencia en el aula y cómo les ha afectado.
- Breve introducción al tema de la clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva. Se explica que el espacio geográfico no solo es un lugar físico, sino que también implica aspectos sociales y culturales.
Fase de Desarrollo (30 minutos):
- Se organizan los estudiantes en grupos de trabajo de máximo 4 integrantes.
- Se les entrega una tarjeta informativa con una descripción de una región biocultural en México o en el mundo. Cada grupo recibirá una región diferente.
- Los estudiantes deben investigar y analizar la región asignada, identificando sus características geográficas, culturales y sociales.
- Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre cómo la región biocultural en estudio es una construcción social y colectiva.
- Los alumnos deben discutir en su grupo las respuestas obtenidas y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase.
Fase de Cierre (10 minutos):
- Cada grupo presenta su región biocultural y comparte las conclusiones de su investigación.
- Se realiza una discusión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las regiones bioculturales estudiadas y cómo estas muestran la diversidad del espacio geográfico.
- Se refuerza la idea de que el espacio geográfico no es estático, sino que está en c