Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Ezequiel Galindo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

género y promover la equidad.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos identificarán sus conocimientos previos sobre el tema y establecerán un marco conceptual básico sobre la estructura y funcionamiento del cuerpo humano.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El maestro dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el tema que se trabajará en las próximas sesiones. Se les invitará a compartir qué saben sobre el cuerpo humano y qué preguntas o dudas tienen al respecto.



  2. Lluvia de ideas (10 minutos): En grupo grande, los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre el cuerpo humano. El maestro escribirá en el pizarrón las ideas principales y las preguntas que surjan.



  3. Presentación de contenidos (20 minutos): El maestro presentará de manera breve y clara los conceptos básicos sobre la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, haciendo énfasis en los sistemas sexual y reproductor. Se utilizarán imágenes, videos o recursos visuales para facilitar la comprensión.



  4. Actividad de exploración (10 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para explorar algunos libros o recursos didácticos sobre el cuerpo humano. Deberán buscar información relacionada con el sistema sexual y hacer anotaciones sobre lo que aprendieron.




Sesión 2: Caracteres sexuales primarios y secundarios (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos describirán y representarán mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): El maestro recordará brevemente los conceptos aprendidos en la