México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Perla Guadalupe García- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades históricas y de lectura comprensiva.
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Indagar acerca de los inicios del México independiente y las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales de la época.
Actividades:
Presentación (5 minutos): Introducir el tema de la clase y el problema a resolver. Explicar que vamos a trabajar en equipos para investigar y analizar la vida cotidiana en México durante el periodo de independencia, así como las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales de la época.
Formación de equipos (5 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes. Explicar que cada equipo será responsable de investigar un aspecto específico, como la vida cotidiana, las condiciones sociales, económicas, políticas o culturales.
Investigación (25 minutos): Proporcionar a cada equipo una serie de recursos (libros, sitios web, videos) relacionados con su tema asignado. Los estudiantes deberán leer y analizar la información para responder a las preguntas planteadas en el problema a resolver.
Puesta en común (10 minutos): Cada equipo compartirá con el resto de la clase las conclusiones de su investigación. Se promoverá el debate y la discusión entre los estudiantes para enriquecer el aprendizaje.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Identificar el contexto internacional durante el México independiente y las invasiones extranjeras en el territorio nacional.
Actividades:
Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente las conclusiones de la sesión anterior.
Lectura comprensiva (20 minutos): Distribuir un texto corto sobre el contexto internacional durante el México independiente