Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de suma y resta a través de una historia o juego que involucre situaciones de agregar y quitar elementos.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una situación problemática en la que deban resolver una suma o resta. Pueden utilizar elementos manipulables para representar las cantidades.


• Reflexión y discusión: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus estrategias y conclusiones sobre la suma y resta.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar el concepto de suma y resta.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos diferentes situaciones en las que deban resolver sumas y restas, utilizando imágenes o dibujos para representar las cantidades.


• Reflexión y discusión: Favorecer el intercambio de ideas entre los alumnos y promover la reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 3:

• Integración con otras asignaturas: Realizar una actividad artística en la que los alumnos representen sumas y restas a través de dibujos, pinturas o collages.


• Actividad de indagació