La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Miriam Martir
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo".

  • Actividad motivadora: Seleccionar diferentes lenguas habladas en México y el mundo y pedir a los alumnos que las identifiquen a través de grabaciones cortas.


Desarrollo:



  • Investigación guiada: Los alumnos investigarán en grupos las diferentes lenguas habladas en México y el mundo, sus características básicas y datos factuales. Utilizarán recursos como libros, internet y entrevistas a personas que hablen dichas lenguas.

  • Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase en forma de una presentación corta.


Cierre:



  • Reflexión personal: Los alumnos escribirán una breve reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo influye en su identidad y cultura.

  • Plenaria: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con la clase.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la reflexión de la sesión anterior.

  • Actividad de vocabulario: Los alumnos aprenderán palabras básicas en diferentes lenguas y las practicarán en parejas.


Desarrollo:



  • Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones cotidianas en las que se encuentren con personas que hablan diferentes lenguas. Practicarán expresiones básicas para comunicarse en inglés y en otras lenguas.

  • Simulación: Los alumnos realizarán una simulación de una reunión internacional en la que cada uno representará a un país y hablará en su lengua materna.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Los alumnos discutirán sobre las dificultades y beneficios de la diversidad lingüística en situaciones de comunicación.

  • Plenaria: Algunos alum