Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

ADRIAN ALEJANDRO QUIÑONES
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza y participa en un recital literario en el que lee en voz alta cuentos y poemas para la comunidad escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Competencia: Comunicación oral y escrita, Competencia cultural y artística.


Objetivo de la sesión: Conocer las características de los cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación de la clase y recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué sabemos de los cuentos y poemas.

    • Breve explicación sobre la importancia de los cuentos y poemas en nuestra cultura.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura en voz alta de un cuento y un poema, seleccionados previamente.

    • Análisis de los elementos y características de cada uno: personajes, ambiente, mensaje, rima, estrofas, entre otros.

    • Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen las diferencias y similitudes entre un cuento y un poema.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y síntesis de lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Investigar y seleccionar un cuento y un poema de escritores mexicanos.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Competencia: Comunicación oral y escrita, Competencia cultural y artística.


Objetivo de la sesión: Seleccionar cuentos y poemas de escritores mexicanos para exponerlos en un recital.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del objetivo de la sesión anterior.

    • Compartir las tareas realizadas por los alumnos (investigación y selección de cuentos y poemas).



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo seleccionará un cuento y un poema mexicano de los propuestos por los alumnos.

    • Análisis y discusión en grupo de los cuentos y poemas s