Introducción al tema de los riesgos de desastre y crisis humanitarias

Aranza Guadalupe Morales
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y dialoga acerca de las responsabilidades compartidas, para la reducción del riesgo de desastres, con relación a qué le corresponde a la ciudadanía, a las autoridades, al gobierno, a los empresarios, a las organizaciones de la sociedad civil, así como la importancia de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención en su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ciudadana y valores.


Sesión 1: Introducción al tema de los riesgos de desastre y crisis humanitarias
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionarán sobre las responsabilidades compartidas en la reducción del riesgo de desastres y la importancia de participar en acciones individuales y colectivas para la prevención en su comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los riesgos de desastre y crisis humanitarias, y cómo podemos contribuir a minimizar sus efectos".



  2. Actividad de inicio (10 minutos)



    • Pregunta inicial: "¿Qué entienden por desastres y crisis humanitarias?"

    • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos discuten en grupos y comparten sus respuestas.

    • Puesta en común: Cada grupo comparte sus respuestas y se hace una lista en el pizarrón.



  3. Presentación del problema (10 minutos)



    • Se muestra una situación problemática relacionada con un desastre o crisis humanitaria en alguna comunidad.

    • Se plantean preguntas a los alumnos: "¿Qué causó este desastre? ¿Qué consecuencias podría tener? ¿Qué se podría hacer para minimizar sus efectos?"



  4. Actividad principal (15 minutos)



    • Los alumnos se organizan en grupos y se les entrega una lista de instituciones sin fines de lucro que brindan apoyo en desastres.

    • Cada grupo debe investigar sobre una de estas instituciones y responder preguntas como: "¿Cuál es su objetivo? ¿Qué tipo de ayuda brindan? ¿Cómo podríamos colaborar con ellos?"



  5. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Cada grupo comparte sus hallazgos y se reflexiona sobre la importancia de participar en acciones individuales y co