Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Plan de clase

Educación Inclusiva.

Planeación de clase: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Objetivo de la PDA: El alumno registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Que los alumnos por medio de la escritura, dibujo o esquema a partir de la escucha, lectura interactúen con una fuente de información.

Enfoque de Educación Inclusiva.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Presentación: Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.

   
   



2. Activación del conocimiento previo: Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de "fuente de información" y ejemplos de fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles y sonoras.

   
   



3. Introducción al tema: Explicación del objetivo de la clase y su importancia en el proceso de aprendizaje.

   
   



4. Exposición de fuentes de información: Presentación de diferentes fuentes de información (libros, revistas, videos, entrevistas, etc.) y discusión sobre cómo se puede interactuar con cada una de ellas para obtener información.

   
   



5. Elección del tema de interés: Los alumnos eligen un tema que les interese y que deseen investigar.

   
   



6. Investigación en fuentes de información: Se proporcionan diferentes fuentes de información relacionadas con el tema elegido por los alumnos y se les anima a explorarlas para obtener información relevante.

   
   



7. Registro de la información: Los alumnos utilizan diferentes formas d