El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

desarrollo sustentable.

Planeación de clase para Geografía en 1º de Secundaria: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: La diversidad socioeconómica y cultural a través del tiempo

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de conocimientos previos. 2. Presentación oral y escrita sobre un caso de patrimonio biocultural.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


• Actividad de lluvia de ideas sobre el concepto de espacio geográfico.


• Explicación del objetivo de la clase: Reconocer la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en el patrimonio biocultural.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos sobre patrimonio biocultural.


• Discusión grupal sobre la importancia del patrimonio biocultural en la diversidad socioeconómica y cultural.


• Realización de una actividad práctica de identificación de elementos del patrimonio biocultural en la localidad.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia del patrimonio biocultural.


• Resumen grupal de los conceptos clave aprendidos en la sesión.


• Asignación de tarea: Investigar sobre un caso de patrimonio biocultural para presentar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los casos de patrimonio biocu