Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

competencia y favorecer el aprendizaje significativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática: "Imaginen que tienen una deuda de 100 pesos. ¿Cómo representarían esta deuda en una línea numérica?"


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre cómo representar el valor de la deuda en una línea numérica.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos que el número cero es el punto de referencia en la línea numérica y que a partir de ahí vamos a trabajar con números positivos y negativos.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se puedan utilizar números negativos, como temperaturas bajo cero, pérdida de dinero, etc.


• Pedir a los alumnos que realicen una actividad individual donde deben representar diferentes situaciones en una línea numérica, utilizando números positivos, negativos y el cero como referencia.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las representaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la necesidad de los números negativos a partir de las situaciones planteadas.


• Plantear el objetivo de la siguiente sesión: realizar operaciones básicas con números positivos y negativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el siguiente problema: "En una cuenta bancaria teníamos 200 pesos y realizamos una compra por 250 pesos. ¿Cuánto dinero nos queda en la cuenta?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo resolver este problema.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos cómo realizar operaciones de suma y resta con números positivos y negativos.


• Realizar ejemplos concretos de operaciones de suma y resta, utilizando la línea numérica como apoyo visual.


• Pedir a los alumnos que realicen