Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Itzel Zuñiga
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia Didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar la temática de la comunicación oral y la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes situaciones en las que se necesita comunicar.



  2. Desarrollo del proyecto comunitario (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que deberán comunicarse oralmente para resolver un problema.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con la comunidad escolar (por ejemplo, mejorar el patio de juegos, organizar una actividad de recaudación de fondos, etc.).

    • Cada grupo deberá comunicarse oralmente para planificar y llevar a cabo su proyecto, expresando sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Durante el desarrollo del proyecto, el docente deberá brindar apoyo y orientación a los grupos, fomentando la comunicación oral y la expresión efectiva.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de los proyectos realizados por cada grupo, destacando la importancia de la comunicación oral en la resolución de problemas comunitarios.

    • Reflexionar sobre las dificultades que han experimentado al comunicarse oralmente y cómo han logr