Introducción al cuidado de la naturaleza y su preservación

ANGEL NIVARDO FLORES
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado de la naturaleza y su preservación
Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema del cuidado de la naturaleza y su preservación, destacando la importancia de acciones individuales y colectivas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del problema: El docente plantea a los estudiantes el problema de que muchos desconocen cómo cuidar la naturaleza y su preservación.

  2. Análisis del problema: Los estudiantes, divididos en grupos pequeños, identifican y describen las acciones que realizan o han observado en su entorno que dañan o cuidan la naturaleza.

  3. Investigación: Los grupos investigan y recopilan información sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo se puede hacer.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos e ideas sobre el cuidado de la naturaleza.

  5. Reflexión: El docente guía una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo cada uno puede contribuir a su preservación.


Sesión 2:
Tema: Acciones para cuidar y preservar la naturaleza
Objetivo: Identificar acciones concretas que los estudiantes pueden realizar para cuidar y preservar la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Recordatorio del tema anterior: El docente repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el cuidado de la naturaleza.

  2. Análisis de acciones negativas: Los estudiantes, en grupos pequeños, identifican acciones negativas que dañan la naturaleza y las clasifican en categorías.

  3. Análisis de accione