Presentación del tema y sensibilización

Fatima Chi
Preescolar 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral y considerar la diversidad de los alumnos.


Sesión 1: Presentación del tema y sensibilización (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Se les mostrará a los alumnos imágenes de personas expresando diferentes emociones y sentimientos. Se les pedirá que identifiquen y describan lo que ven.

  • Introducción al tema: Se les explicará a los alumnos que en esta clase van a aprender a comunicarse oralmente sobre sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, utilizando diferentes lenguajes.

  • Sensibilización: Se realizará una actividad donde los alumnos deberán expresar oralmente cómo se sienten en ese momento y qué les gusta hacer en su tiempo libre. Se les animará a utilizar palabras completas y claras.


Sesión 2: Identificación de necesidades y gustos (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Se formarán grupos pequeños y se les pedirá que compartan oralmente sus necesidades y gustos. Cada grupo deberá elegir un representante que exponga al grupo completo lo que han discutido.

  • Desarrollo: Cada representante expondrá ante el grupo completo las necesidades y gustos que se han discutido en su grupo. Se les animará a utilizar palabras completas y claras para expresar sus ideas.


Sesión 3: Expresión de emociones y vivencias (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Se les pedirá a los alumnos que formen parejas y compartan oralmente una situación en la que se hayan sentido felices, tristes o enojados. Deberán utilizar palabras completas y claras para expresar sus emociones y vivencias.

  • Desarrollo: Los alumnos compartirán en parejas sus situaciones y emociones. Luego, algunos voluntarios podrán compartir sus historias con el grupo completo. Se les dará retroalimentación