Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y reflexivo.

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos antiguos y su relación con el presente.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo las fuentes históricas nos ayudan a comprender los hechos y procesos de los pueblos antiguos?".


• Motivación: Mostrar imágenes o artefactos antiguos relacionados con los pueblos estudiados y preguntar a los alumnos qué información pueden obtener de ellos.

Fase 2: Desarrollo

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes históricas relacionadas con los pueblos antiguos del mundo (ejemplos: mapas, textos, fotografías, pinturas rupestres, objetos arqueológicos, testimonios escritos, etc.).


• Los grupos deberán analizar y discutir las fuentes proporcionadas, identificar la información relevante y reflexionar sobre cómo esa información puede ayudar a comprender los hechos y procesos de los pueblos antiguos.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación o informe donde expongan sus conclusiones y reflexiones sobre la importancia de las fuentes históricas.

Fase 3: Cierre

• Exposición de los trabajos de los grupos.


• Reflexión y discusión grupal sobre las conclusiones obtenidas y la importancia de las fuentes históricas para la interpretación d