Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

1. Presentación del tema: La función de la ONU y los países que la integran.


2. Discusión sobre la importancia de la ONU en el mundo actual.


3. Actividad de lluvia de ideas: los alumnos mencionarán los países que conocen que forman parte de la ONU.


4. Presentación de una breve introducción sobre la ONU y sus objetivos.


5. Entrega a los alumnos de una lista de países miembros de la ONU y su ubicación geográfica.


6. Tarea para la siguiente sesión: elegir un país miembro de la ONU para investigar sobre él.

Sesión 2:

1. Observación y discusión en grupo de los países elegidos por los alumnos.


2. Actividad en parejas: compartir la información que han encontrado sobre su país.


3. Apoyo y orientación del maestro para que los alumnos encuentren información relevante sobre su país (autoridades, historia, cultura, economía, etc.).


4. Al finalizar la sesión, los alumnos deben tener una lista de fuentes consultadas.

Sesión 3:

1. Breve repaso sobre los datos que deben registrar en un texto informativo: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etc.


2. Explicación de cómo citar correctamente las fuentes consultadas en un texto.


3. Actividad en parejas: los alumnos aplicarán los conocimientos aprendidos al texto sobre su país.


4. Retroalimentación del maestro a las parejas para mejorar la forma en que registran los datos de las fuentes consultadas.

Sesión 4:

1. Revisión individual de los textos sobre los países por parte del maestro.


2. Retroalimentación escrita y oral del maestro a cada alumno sobre su trabajo.


3. Actividad en grupos pequeños: intercambio de textos para realizar revisiones y hacer su