Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad".


• Actividad de motivación: proyección de imágenes de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas alrededor del mundo y preguntar a los alumnos qué conocen sobre ellas.

Desarrollo:

• Explicación sobre la importancia de la interculturalidad y cómo se ve reflejada en las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo han experimentado la interculturalidad en su entorno.


• Presentación de ejemplos de cómics o mangas que resalten la importancia de la interculturalidad.

Cierre:

• Actividad de reflexión: los alumnos deben escribir en una hoja sus aportes sobre cómo las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés promueven la interculturalidad.


• Tarea: investigar sobre una manifestación cultural, lingüística o artística en un país de su elección y preparar una breve exposición para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior y de las tareas asignadas.


• Exposición de los alumnos sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas o artísticas que investigaron.

Desarrollo:

• Explicación del verbo "to be" y las nacionalidades en inglés.


• Práctica oral: los alumnos deben entrevistarse entre sí usando el verbo "to be" y preguntando por las nacionalidades.


• Juego de roles: los alumnos se dividen en parejas y representan situaciones donde se mencionen nacionalidades.

Cierre:

• Actividad de cierre: los alumnos deben hacer una lista de las nacionalidades mencionadas en