Características del entorno natural y sociocultural

Ill Enrique
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias, es decir, promover el desarrollo de habilidades y conocimientos en los alumnos.


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Conociendo mi entorno social y natural.


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los diferentes lugares de México.

  • Organizar a los alumnos en equipos y entregarles tarjetas con diferentes lugares de México.

  • Cada equipo investigará sobre el lugar asignado, buscando información sobre las características naturales, clima, plantas y animales que se encuentran en ese lugar.

  • Los equipos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Revisar la información recopilada por los equipos en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten las características de diferentes climas (calor, frío, lluvia) utilizando materiales y recursos como termómetros, hielo, vaporizador, etc.

  • Reflexionar en grupo sobre las diferencias entre los diferentes climas y cómo afectan a los seres vivos.


Sesión 3:



  • Introducir el concepto de ecosistema y su importancia.

  • Realizar una actividad de observación de imágenes de dif