La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Fany Mendez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

intervención social.


Sesión 1:


Objetivo: Promover la cultura de paz, la inclusión y el respeto a la diversidad a través del trabajo en comunidad.


Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Iniciar la sesión presentando el tema de la cultura de paz y la importancia de relacionarse de manera respetuosa con otras personas.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los niños por paz y diversidad.

  • Mostrar imágenes y vídeos que representen la diversidad y la convivencia pacífica en diferentes contextos.


Actividad 2: Clasificación de seres vivos acuáticos y terrestres (20 minutos)



  • Plantear el problema central: En una comunidad muy marginada, los niños no conocen los diferentes seres vivos que habitan en su entorno. ¿Cómo podemos ayudarlos a clasificar los seres vivos acuáticos y terrestres en su comunidad?

  • Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una lámina con imágenes de diferentes seres vivos acuáticos y terrestres.

  • Los equipos deberán clasificar las imágenes en dos grupos: seres vivos acuáticos y seres vivos terrestres.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos, promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad.


Actividad 3: Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Invitar a los niños a compartir sus conclusiones sobre la clasificación de los seres vivos acuáticos y terrestres.

  • Reflexionar sobre la importancia de reconocer y respetar la diversidad de seres vivos en una comunidad.

  • Destacar la importancia de la convivencia pacífica y la inclusión en la comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)

  • Actividad 2: Clasificación de seres vivos acuáticos y terrestr