Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Jazer Izai Santos
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir el tema de las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los estudiantes el problema que abordará el aprendizaje basado en problemas: la dificultad en la construcción de representaciones geográficas.

  2. Actividad 1 (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre qué entienden por categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

  3. Actividad 2 (20 minutos): Realizar una lectura guiada sobre el tema, donde se expliquen las diferentes categorías de análisis espacial y las representaciones del espacio geográfico. Durante la lectura, los estudiantes deberán tomar notas y destacar las ideas principales.

  4. Cierre (5 minutos): Realizar una ronda de preguntas y respuestas para aclarar dudas y reforzar los conceptos aprendidos.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Analizar y comprender los saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar el problema planteado y su relación con el tema de la clase.

  2. Actividad 1 (15 minutos): Realizar una actividad de investigación en grupos sobre los saberes ancestrales acerca del espacio geográfico en México y en otros países del mundo. Los estudiantes podrán utilizar diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar información.

  3. Actividad 2 (20 minutos): Realizar una exposición de los resultados de la investigación por parte de cada g