Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

competencias, es decir, se deben establecer las competencias que se espera desarrollar en los alumnos durante las sesiones.

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Competencias a desarrollar:

• Comunicación oral y escrita: Utilizar reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

  
  



• Pensamiento crítico y reflexivo: Reflexionar sobre la importancia de utilizar adverbios, frases adverbiales y nexos temporales en la escritura de sucesos autobiográficos.

  
  



• Colaboración y trabajo en equipo: Participar de manera activa y respetuosa en las actividades grupales y en la construcción colectiva de los sucesos narrados.

  
  



• Autonomía y autorregulación: Organizar el tiempo de trabajo y hacer uso eficiente de los recursos disponibles para la escritura de los sucesos autobiográficos.

  
  

Objetivo (PDA): Los alumnos usarán reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la narración de sucesos autobiográficos. Explicar la importancia de utilizar adverbios, frases adverbiales y nexos temporales en la escritura de este tipo de textos.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre adverbios, frases adverbiales y nexos temporales. Registrar las respuestas en un mural.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos leerán un suceso autobiográfico y subrayarán los adverbios, frases adverbiales y nexos temporales utilizados.


• Actividad 3: De manera individual, cada alumno