Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema de la clase y del objetivo PDA. Realizar una pregunta abierta a los alumnos: ¿Qué conocen sobre regularidades y patrones? Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Desarrollo: Realizar una actividad de exploración con los alumnos. Proporcionar una serie de figuras y números y pedirles que identifiquen los patrones que encuentren. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


• Cierre: Compartir en grupo las regularidades y patrones encontrados. Reflexionar sobre la importancia de encontrar patrones en los diferentes ámbitos de la vida.

Sesión 2:

• Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior. Realizar una actividad de recordar y compartir las regularidades y patrones encontrados.


• Desarrollo: Introducir el concepto de progresión cuadrática. Explicar cómo se puede representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números. Realizar ejemplos prácticos en conjunto con los alumnos.


• Cierre: Resolver ejercicios individuales sobre representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática. Compartir las respuestas y corregir los errores en grupo.

Sesión 3:

• Inicio: Retomar lo aprendido en la sesión anterior. Realizar una actividad de recordar y compartir la representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática.


• Desarrollo: Realizar una actividad de aplicación en grupo. Proporcionar una serie de ejercicios que requieran la representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática. Los alumnos deben trabajar en equipo para resolver los ejercicios.


• Cierre: Compartir en grupo las respuestas y soluciones encont