Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

derechos humanos y respeto a la diversidad cultural.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio de la temática de la clase anterior.


• Presentación del problema: evolución política hacia los pueblos indígenas en México.


• Preguntas disparadoras: ¿Cómo crees que ha sido la relación entre el Estado mexicano y los pueblos indígenas a lo largo de la historia? ¿Qué impacto ha tenido esta relación en la cultura y la identidad de los pueblos indígenas?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de exterminio y despojo de los pueblos indígenas durante el siglo XIX.


• Análisis de casos históricos de exterminio y despojo.


• Trabajo en grupos: investigación sobre la política del Estado mexicano hacia los pueblos indígenas durante el siglo XIX.


• Presentación de los resultados de la investigación y debate grupal.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las consecuencias del exterminio y despojo en la cultura y la identidad de los pueblos indígenas.


• Planteamiento de la siguiente pregunta: ¿Cómo crees que esta situación evolucionó en el siglo XX?


• Tarea: investigar y preparar una presentación sobre la evolución de la política del Estado mexicano hacia los pueblos indígenas durante el siglo XX.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la clase anterior y las tareas asignadas.


• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de integración y cultura dominante del mestizaje en el siglo XX.


• Análisis de casos históricos de integración y cultura dominante del mestizaje.


• Trabajo en grupos: investigación sobre la política del Estado mexicano hacia los pueblos indígenas durante el siglo XX.


• Presentación de los resultados de la inve