Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

competencia y enfoque práctico para motivar a los alumnos a participar activamente en su aprendizaje.

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Mejorar la comprensión lectora de mis alumnos a través de la lectura de algunos textos literarios.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Plan de clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Comentar sobre la importancia de la lectura y los beneficios de los textos literarios.
Desarrollo: Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los géneros literarios que conocen. Presentar una lista de diferentes géneros literarios y ejemplos de textos representativos de cada uno. Los alumnos eligen un texto literario de su libre elección para leer fuera del aula.
Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la elección del texto y cómo influye en la motivación para leer. Solicitar que compartan en la siguiente sesión su elección y una breve reseña del mismo.

Sesión 2:
Inicio: Compartir las elecciones de los alumnos y realizar una breve reseña de cada texto. Fomentar la discusión sobre las características de los textos literarios elegidos.
Desarrollo: Introducir a los alumnos en el análisis de los elementos literarios presentes en los textos. Explicar los conceptos de personajes, ambiente, trama, narrador, entre otros. Realizar ejercicios prácti