Introducción al proyecto "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes"

Gysselle Gonzalez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos, donde los alumnos sean protagonistas de su propio aprendizaje y se fomente la participación activa y el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción al proyecto "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes"


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de la comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia para su desarrollo personal y social.

  2. Reflexión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de comunicarse y expresarse de forma oral.

  3. Actividad de observación: Pedir a los alumnos que observen a su alrededor y anoten situaciones en las que se requiere comunicación oral.

  4. Plática comunitaria: Invitar a un miembro de la comunidad (puede ser un padre de familia, un experto en comunicación, etc.) para que comparta su experiencia sobre la importancia de la comunicación oral en su vida diaria.


Sesión 2: Expresión de necesidades y emociones


Objetivo: Los alumnos expresarán de manera oral sus necesidades y emociones utilizando los diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Actividad de dramatización: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones en las que se sientan tristes, felices, enojados, etc., utilizando expresiones orales y corporales.

  2. Plática en pequeños grupos: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y compartirán sus necesidades y emociones.

  3. Actividad artística: Los alumnos realizarán un dibujo que exprese una necesidad o emoción y lo presen