Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Dificultad para comprender textos.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de arte que conocen (pintura, danza, música, teatro, etc.).


3. Motivar a los alumnos a compartir experiencias en las que hayan relacionado el arte con textos literarios.

Desarrollo:

1. Presentar a los alumnos diferentes textos literarios (poemas, cuentos, fragmentos de novelas, canciones, etc.).


2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un texto literario para que lo analicen y elijan una parte que les llame la atención.


3. Cada grupo deberá crear una representación artística basada en el texto seleccionado, utilizando el arte que prefieran (pintura, danza, música, teatro, etc.).


4. Brindar a los alumnos materiales y recursos necesarios para la creación artística.


5. Facilitar la interacción entre los grupos para que compartan ideas y se apoyen mutuamente en el proceso creativo.

Cierre:

1. Cada grupo presentará su creación artística ante el resto de la clase.


2. Fomentar la reflexión y el análisis de las creaciones artísticas, destacando la relación con el texto literario original.


3. Realizar una ronda de pr