Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos reconozcan la escritura de su nombre, así como la letra inicial de su nombre propio.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación de la actividad: Se les explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a escribir sus nombres y reconocerán la letra inicial de los mismos.


2. Actividad de reconocimiento de letras: Se mostrarán diferentes letras y se pedirá a los alumnos que identifiquen la letra inicial de su nombre.


3. Actividad de escritura del nombre: Cada alumno escribirá su nombre en una hoja de papel, utilizando diferentes materiales como crayones, lápices de colores, entre otros.


4. Actividad de intercambio de nombres: Los alumnos intercambiarán sus hojas de papel con los nombres escritos y deberán buscar al compañero que corresponda al nombre escrito en la hoja.


5. Reflexión final: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y escribir su nombre, y cómo esto les permite establecer vínculos con sus compañeros, familia y comunidad.

Sesión 2:

1. Recordatorio de la sesión anterior: Se recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la escritura de su