Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

competencia, es decir, se busca no solo que los alumnos adquieran conocimientos, sino también que desarrollen habilidades y actitudes relacionadas con el tema.

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo: El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad con los números.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema. Por ejemplo, mostrarles imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan fracciones o decimales (recetas de cocina, precios en una tienda, mediciones, etc.) y preguntarles si saben cómo se pueden expresar esas cantidades de otra forma.


• Plantear el objetivo de la clase y explicar en qué consistirá el trabajo que realizarán.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada equipo una serie de tarjetas con fracciones y decimales escritos en ellas.


• Pedir a los alumnos que, en sus equipos, organicen las tarjetas en dos grupos: uno con las fracciones y otro con los decimales. Esto les permitirá identificar similitudes y diferencias entre ambos conceptos.


• Una vez que hayan organizado las tarjetas, pedir a los equipos que compartan sus conclusiones con el resto de la clase.


• A continuación, entregar a cada equipo una hoja de trabajo con una serie de ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Los alumnos resolverán los ejercicios en sus equipos, utili