Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

Jenny S.
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Consulta, por diversos medios físicos y electrónicos, información para entender la articulación de su comunidad local con la región, alcaldía, estado, según se trate de contextos rurales o urbanos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia y habilidades socioemocionales.


Titulo de la actividad: Comprendiendo y valorando nuestras tradiciones


Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y valorar las diferencias entre el Día de Muertos y Halloween.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve dinámica de integración, como por ejemplo, un juego de presentación en el que cada alumno mencione una tradición que celebra con su familia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos un video o una presentación de diapositivas que explique de manera clara y sencilla las características y significados del Día de Muertos y Halloween.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que ya saben sobre ambas tradiciones.

    • Facilitar una discusión guiada para que los alumnos identifiquen las diferencias entre ambas tradiciones, resaltando el sentido de pertenencia y la identidad personal y social que se refleja en cada una.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que realicen una reflexión escrita en la que expresen sus opiniones sobre ambas tradiciones y cómo se sienten al formar parte de una comunidad que las celebra.

    • Recopilar las reflexiones escritas de los alumnos para revisarlas posteriormente.




Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de utilizar diferentes medios físicos y electrónicos para obtener información sobre la conexión de su comunidad local con la región, alcaldía y estado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y hacer una breve recapitulación de lo a