Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Plan de clase

inclusión y respeto hacia la diversidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y se les pregunta cómo se sienten ese día. Se les invita a compartir cualquier emoción que estén experimentando.


• Se les explica brevemente que durante las siguientes sesiones de educación física se enfocarán en las capacidades, habilidades y destrezas motrices, y cómo estas contribuyen a la autonomía motriz.


• Se introduce el concepto de aprendizaje servicio, explicando que se trata de aprender mientras se sirve a la comunidad. Se les comenta que a lo largo del tema, trabajarán en un proyecto que beneficiará a sus compañeros de otras aulas.

Desarrollo:

• Se organiza a los alumnos en parejas. Cada pareja recibirá una lista de diferentes ejercicios y actividades que deberán realizar juntos para mejorar su coordinación, equilibrio, fuerza y flexibilidad.


• Se les da tiempo para practicar y realizar las actividades, mientras se les brinda retroalimentación individualizada sobre su desempeño y se les aclara cualquier duda que puedan tener.


• Se les pide a los alumnos que registren en un cuaderno las actividades que realizaron y cómo se sintieron al realizarlas. También se les pide que anoten las capacidades, habilidades y destrezas que consideran que mejoraron durante la sesión.

Cierre:

• Se forma un círculo con los alumnos y se les invita a compartir con el grupo qué capacidades, habilidades y destrezas motrices sintieron que mejoraron durante la sesión.


• Se les recuerda el objetivo de la PDA: valorar las capacidades, habilidades y destrezas propias y de los demás para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


• Se les explica que en la próxima sesión continuarán trabajand