La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

joel palma
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes especies de plantas y animales y preguntar a los alumnos si saben por qué existen tantas especies diferentes.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las características de la biodiversidad de México?


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de biodiversidad y su importancia cultural, biológica, estética y ética.

  • Trabajo en grupos: Investigación en fuentes directas (consulta de libros, revistas científicas, etc.) y fuentes indirectas (internet, videos, etc.) sobre la biodiversidad en México.

  • Registro de la información encontrada en un cuadro comparativo con categorías como número de especies, endemismo, tipos de ecosistemas, etc.

  • Análisis y discusión de la información recolectada por los grupos.


Cierre:



  • Socialización de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la biodiversidad en México.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: cada alumno deberá proponer una acción para el cuidado de la biodiversidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán sus propuestas y discutirán en grupos sobre las posibles acciones para el cuidado de la biodiversidad.


Desarrollo:



  • Exposición de ideas: Cada grupo presentará sus propuestas, explicando las razones de su importancia.

  • Discusión en plenaria sobre las acciones propuestas y su viabilidad.

  • Creación de un plan de acción conjunto, seleccionando las idea