Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

competencias, incluyendo los siguientes aspectos:

• Desarrollo de habilidades de observación y experimentación.


• Fomento del trabajo en equipo y la colaboración.


• Estimulación del pensamiento crítico y el razonamiento científico.


• Promoción del uso de diferentes recursos y herramientas tecnológicas.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Introducción a la problemática: Los alumnos no logran identificar las características de las mezclas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar los componentes y clasificar las mezclas en homogéneas y heterogéneas?

Desarrollo: (30 minutos)

• Actividad experimental 1: Preparar diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano (agua con sal, agua con aceite, arena con agua, etc.).


• Observar y describir las características de cada mezcla.


• Identificar los componentes de cada mezcla (soluto y disolvente; fase dispersa y fase dispersante).

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión sobre las observaciones realizadas.


• Discusión en grupo sobre las características de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Planteamiento de posibles métodos de separación para cada tipo de mezcla.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Repaso de la sesión anterior.


• Planteamiento del objetivo: Describir los componentes de una mezcla y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Desarrollo: (30 minutos)

• Actividad experimental 2: Realizar diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización)