Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Planeación de clase - Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Registra por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, asentar normas, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Presento niños con TDA y no saben leer y escribir.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Breve conversación sobre la importancia de recordar actividades y acuerdos escolares.
   
   
   • Presentación del problema a atender: algunos niños tienen dificultades para leer y escribir, ¿cómo podemos ayudarlos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación sobre el uso del dibujo como una forma de recordar actividades y acuerdos.
   
   
   • Actividad práctica: pedir a los alumnos que dibujen una actividad que hicieron en casa y que les gustaría recordar.
   
   
   • Compartir los dibujos y explicar la actividad a sus compañeros.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia del dibujo como una forma de recordar.
   
   
   • Asignación de tarea: pedir a los alumnos que dibujen una actividad que les gustaría recordar para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y revisión de los dibujos realizados por los alumnos.
   
   
   • Breve discusión sobre la utilidad de los dibujos para recordar actividades.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación sobre el uso de símbolos o