Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad

Eleazar Martinez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades, y debe incluir los siguientes elementos:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de comprender y utilizar unidades de medida convencionales de longitud, masa y capacidad, así como el kilómetro y la tonelada.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos medir la longitud, masa y capacidad de diferentes objetos en nuestro entorno?"

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles unidades de medida que se pueden utilizar para medir longitud, masa y capacidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes objetos de distintos tamaños, pesos y volúmenes.

    • Pedir a los alumnos que midan la longitud de los objetos utilizando una regla, la masa utilizando una balanza y la capacidad utilizando recipientes graduados.

    • Guiar a los alumnos para que registren sus observaciones y resultados en una tabla.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Promover una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos por cada grupo.

    • Reflexionar sobre la importancia de utilizar unidades de medida convencionales y cómo estas facilitan la comunicación y comparación de medidas.




Sesión 2:
Tema: Conversiones de unidades de medida


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de realizar conversiones entre diferentes unidades de medida convencionales de longitud, masa y capacidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar a los alumnos la importancia de utilizar unidades de medida convencionales y cómo