La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Eleazar Martinez
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
aprendizaje activo y participativo.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Identificar la importancia de la comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Actividad 1: Presentación de la temática (10 minutos)
- Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la comunidad y su relación con el aprendizaje y el bienestar común.
- Motivar a los alumnos para que participen activamente en la clase y generen ideas y reflexiones.
Actividad 2: Lluvia de ideas (15 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de prácticas culturales de su comunidad que consideren importantes para el bienestar común.
- Registrar las ideas en un cartel o pizarra para que sean visibles para todos.
Actividad 3: Actividad individual (15 minutos)
- Entregar a cada alumno una hoja en la que deberán dibujar o escribir una práctica cultural de su comunidad que consideren relevante para el bienestar común.
- Pedir a los alumnos que compartan su trabajo con un compañero y expliquen por qué consideran que esa práctica es importante.
Actividad 4: Plenario (5 minutos)
- Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos o escritos con toda la clase.
- Favorecer la participación de todos los alumnos y promover la reflexión sobre la importancia de estas prácticas culturales.
Sesión 2:
Objetivo: Argumentar la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Actividad 1: Trabajo en grupos (15 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo un listado de prácticas culturales de diferentes comunidades.
- Pedir a los grupos qu