Sensibilización sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza
hugo cirila
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
la educación ambiental y promover la participación activa de los estudiantes.
Sesión 1: Sensibilización sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza (15 minutos)
- Actividad inicial: Observar imágenes de diferentes seres vivos y lugares naturales, y preguntar a los estudiantes qué piensan sobre ellos. Luego, promover una breve discusión sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.
- Presentación del problema: Plantear a los estudiantes el problema de los desastres naturales en la comunidad y cómo afectan a los seres vivos. Motivarlos a pensar en soluciones y a generar preguntas sobre el tema.
Sesión 2: Investigación y reflexión sobre los desastres naturales (15 minutos)
- Actividad de investigación: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles diferentes desastres naturales para que investiguen cómo ocurren, por qué suceden y cómo afectan a los seres vivos.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se promoverá una reflexión grupal sobre la importancia de prevenir y mitigar los desastres naturales.
Sesión 3: Acciones para prevenir y mitigar los desastres naturales (15 minutos)
- Actividad de acción: En grupos, los estudiantes diseñarán una estrategia para prevenir o mitigar un desastre natural específico en su comunidad. Deberán tener en cuenta el cuidado de los seres vivos y la conservación de la naturaleza.
- Presentación y discusión: Cada grupo presentará su estrategia al resto de la clase y se abrirá un espacio de discusión para analizar la viabilidad y efectividad de cada propuesta.
Instrumento de evaluación formativa 1: Observación del trabajo en grupo
- Evaluar la participación acti