Narración de historias mediante diversos lenguajes

Amayrani Chavez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje lúdico y significativo.


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Incorporación del tema de la Erección del estado de Guerrero y participación en actividades tradicionales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Iniciar la sesión con una ronda de preguntas sobre las historias que los niños conocen y les gustan.

  • Presentar a los niños el tema de la narración de historias y su importancia para compartir la cultura.

  • Mostrar imágenes o videos de cuentacuentos narrando historias de diferentes lugares.

  • Realizar una actividad de juego de roles donde los niños representen a personajes de cuentos.


Sesión 2: Exploración de textos literarios (15 minutos)



  • Leer en voz alta un cuento corto y sencillo, relacionado con el tema de la Erección del estado de Guerrero.

  • Permitir a los niños observar las ilustraciones y hacer preguntas sobre la historia.

  • Realizar una actividad de análisis del cuento, identificando los personajes, el lugar donde ocurre la historia y los acontecimientos principales.


Sesión 3: Creación de personajes y escenarios (15 minutos)



  • Proporcionar a los niños materiales como papel, lápices de colores y figuras recortables.

  • Pedir a los niños que elijan un personaje y un escenario de la historia leída anteriormente.

  • Invitar a los niños a dibujar y colorear su personaje y el escenario correspondiente.

  • Fomentar la imaginación y la creatividad en la creación de los per