Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

educación inclusiva y adaptación curricular para atender las necesidades de todos los alumnos.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Conocer la importancia de la escritura de nombres en la lengua materna para expresar autoría, pertenencia e identidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludar a los alumnos y revisar la asistencia.


• Realizar una breve conversación sobre los nombres y por qué son importantes.


• Presentar el objetivo de la sesión.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una breve explicación sobre los conceptos de autoría, pertenencia e identidad.


• Pedir a los alumnos que compartan sus nombres y apellidos, y los de algunos familiares.


• Mostrar ejemplos de cómo escribir correctamente los nombres y apellidos.


• Pedir a los alumnos que escriban su nombre y apellidos en su cuaderno, siguiendo los ejemplos mostrados.

3. Cierre (5 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir lo que aprendieron durante la sesión.


• Resumir los conceptos clave trabajados durante la sesión.


• Darles una pequeña tarea para la siguiente sesión: escribir los nombres de sus profesores y compañeros.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Practicar la escritura de nombres de profesores, compañeros y personas del entorno para expresar autoría, pertenencia e identidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Recordar la tarea asignada: escribir los nombres de profesores y compañeros.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan los nombres que escribieron.


• Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos se presenten utilizando los nombres de profesores y compañeros.


• Proporcionar