Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.

Secuencia didáctica: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Sesión 1: ¿Quiénes somos?

Objetivo: Los alumnos responderán preguntas sobre su identidad y origen, reflexionando sobre su sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Qué significa pertenecer a una familia? Anota las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explica a los alumnos que en esta sesión aprenderemos sobre el sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
   
   
   • Comparte con ellos ejemplos de situaciones en las que se sientan parte de su familia y comunidad.
   
   
   
   



3. Actividad individual (15 minutos)

   
   
   
   
   • Entrega a cada alumno una hoja con las preguntas: ¿Quiénes somos?, ¿de dónde somos? y ¿qué tenemos en común?
   
   
   • Pide a los alumnos que respondan a esas preguntas escribiendo sobre su identidad y origen.
   
   
   
   



4. Puesta en común (15 minutos)

   
   
   
   
   • Invita a los alumnos a compartir sus respuestas en parejas o en grupo.
   
   
   • Anima a los alumnos a escuchar y respetar las respuestas de los demás.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realiza una pequeña reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo se sienten al pertenecer a su familia y comunidad.
   
   
   • Recuerda a los alumnos la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural tanto en el aula como en la comunidad.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante

• Consiste en observar y registrar el grado de participación y respeto de los alumnos durante la actividad individual y la puesta en común.

Instrumento de e