Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes regiones del país

ALMA C. DE
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral y inclusivo.


Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes regiones del país (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Vamos a aprender sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de nuestro país".

  • Hacer preguntas a los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema: "¿Qué saben sobre las diferentes regiones del país?", "¿Han escuchado música o visto danzas de otras regiones?", entre otras.

  • Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como fotografías de paisajes, trajes típicos, murales, etc. y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas.

  • Explicar que en esta clase van a aprender a interpretar estas manifestaciones culturales y artísticas.


Desarrollo de la sesión 1: Exploración de manifestaciones culturales y artísticas (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística para explorar, como música regional, danza tradicional, murales, etc.

  • Proporcionar a cada grupo recursos como libros, música, fotografías e imágenes relacionadas con la manifestación asignada.

  • Los alumnos deberán observar y explorar los recursos proporcionados, identificando los elementos que componen la manifestación cultural o artística asignada.

  • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase lo que han descubierto y aprendido sobre su manifestación asignada.

  • Realizar preguntas al grupo para fomentar la reflexión y el análisis de los elementos que componen las manifestaciones.


Cierre de la sesión 1: Reflexión y conclusiones (5 minutos)



  • Preguntar a los alumnos qué eleme