Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Objetivo de la clase: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de la identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la identidad personal y pertenencia a una comunidad.


• Conversación en grupo sobre las características de la comunidad en la que viven.


• Realización de un mapa de la comunidad, resaltando los lugares y elementos más representativos.


• Reflexión individual sobre la importancia de la comunidad en la formación de la identidad.

Sesión 2:

• Conversación sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• Realización de una encuesta a familiares y vecinos sobre qué lenguas hablan en casa.


• Elaboración de un collage con imágenes y palabras de las diferentes lenguas de la comunidad.


• Reflexión individual sobre la importancia de la lengua en la identidad personal.

Sesión 3:

• Conversación sobre las costumbres familiares.


• Realización de una lista de las costumbres más comunes en cada familia.


• Juego de roles representando diferentes costumbres.


• Reflexión individual sobre cómo las costumbres familiares influyen en la identidad personal.

Sesión 4:

• Conversación sobre la importancia de la ofrenda y sus elementos en la cultura mexicana.


• Investigación en grupo sobre los elementos tradicionales de una ofrenda.


• Elaboración de una lista de los elementos necesarios para crear una ofrenda.


• Reflexión individual sobre la importancia de la ofrenda en la identidad cultural.

Sesión 5:

• Conversación sobre la escasez económic