Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles

Edgar Aldaba
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el costo ambiental que implica el uso de combustibles y energía eléctrica para tomar decisiones de consumo responsable en casa, escuela y comunidad, y disminuir el impacto en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles


Objetivo: Analizar el costo ambiental que implica el uso de combustibles y energía eléctrica para tomar decisiones de consumo responsable en casa, escuela y comunidad, y disminuir el impacto en el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad inicial: los estudiantes observan imágenes de diferentes acciones que implican consumo de agua, energía eléctrica y combustibles. Luego, en parejas, identifican los costos ambientales de cada acción.

  • Puesta en común y discusión grupal para identificar los principales costos ambientales.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad: los estudiantes investigan en internet, libros o entrevistando a expertos, los beneficios de utilizar de manera responsable el agua, la energía eléctrica y los combustibles.

  • Elaboración de un mapa conceptual individual que muestre los beneficios encontrados.


Sesión 3:



  • Repaso de las sesiones anteriores.

  • Actividad: los estudiantes investigan en su comunidad y/o escuela posibles acciones para disminuir el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles.

  • Registro de las acciones encontradas en una lista grupal.


Sesión 4:



  • Repaso de las sesiones anteriores.

  • Actividad: los estudiantes realizan una lluvia de ideas sobre posibles impactos positivos y negativos de implementar las acciones encontradas en la sesión anterior.

  • Organización de los impactos en una tabla comparativa.


Sesión 5:



  • Repaso de las sesiones anteriores.

  • Actividad: los estud