Presentación de emociones

Sofia Vargas
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y promover la igualdad de oportunidades.


Sesión 1: Presentación de emociones


Objetivo: Los alumnos reconocerán diferentes emociones y aprenderán a expresarlas de manera adecuada, promoviendo la igualdad de oportunidades.


Actividad 1: Inicio (15 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las emociones que sienten los alumnos.

  • Exploración de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos para expresar emociones (colores, dibujos, música, etc.).


Actividad 2: Desarrollo (20 minutos)



  • Observación de diferentes imágenes que representen emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

  • Diálogo e identificación de las emociones en cada imagen.

  • Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos expresen diferentes emociones utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividad 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de expresar y reconocer las emociones propias y de los demás.

  • Conclusiones y resumen de la sesión.

  • Tarea: Realizar un dibujo que represente una emoción y traerlo en la siguiente sesión.


Sesión 2: Experiencias y lenguajes artísticos


Objetivo: Los alumnos aprenderán a expresar sus experiencias y emociones a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos, promoviendo la igualdad de oportunidades.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Repaso breve de la sesión anterior y revisión de los dibujos realizados por los alumnos.


Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de diferentes lenguajes artísticos (danza, teatro, música, etc.).

  • Realización de actividades prácticas donde los alumnos exploren y expresen sus emociones y experienci