Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo en equipo.

Sesión 1:

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Parafrasear planteamientos que expone un texto informativo.

Actividades:

1. Inicio (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la búsqueda y manejo reflexivo de información.
   
   
   • Motivar a los alumnos a compartir experiencias de búsqueda de información en sus vidas diarias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un texto informativo relacionado con un tema de interés para ellos.
   
   
   • Leer en voz alta el texto y fomentar la participación activa de los alumnos en la lectura.
   
   
   • Realizar preguntas para verificar la comprensión del texto.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan una parte del texto y la parafraseen en sus propias palabras.
   
   
   • Invitar a algunos alumnos a compartir sus parafraseos con el resto del grupo.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Ejemplificar planteamientos que expone un texto informativo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar la sesión anterior y reforzar la importancia de parafrasear para comprender un texto informativo.
   
   
   • Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos ejemplifiquen conceptos o ideas del texto anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un nuevo texto informativo sobre un tema diferente pero relacionado con el anterior.
   
   
   • Leer en voz alta el texto y fomentar la participación activa de los alumnos en la lectura.
   
   
   • Pedir a los alumnos que ejemplifiquen conceptos o ideas del texto utilizando ejemplos de su vida diaria.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a algunos alumnos a compartir sus ejemplos con el