Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Refugio Zazueta- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y la reflexión sobre la relevancia social y cultural de la literatura.
Planeación de clase:
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Objetivo (PDA): Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Cómo apropiarse de la cultura.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rubrica de evaluación del proyecto comunitario:
- Valoración de la adaptación de los textos literarios a otros lenguajes.
- Relevancia social y cultural transmitida en la comunidad.
- Participación activa del estudiante en el proyecto.
- Cuestionario de reflexión sobre la relevancia social y cultural de la literatura:
- Preguntas abiertas sobre la importancia de la literatura en la sociedad.
- Reflexión sobre el impacto de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la comunidad.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del proyecto comunitario. Reflexión sobre la importancia de la literatura en la sociedad.
Desarrollo: Actividad de lectura y análisis de un cuento tradicional. Discusión en grupos sobre su relevancia social y cultural.
Cierre: Puesta en común de las reflexiones del grupo. Tarea: Investigar sobre la adaptación de cuentos a otros lenguajes.
Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Reflexión sobre el valor de la adaptación de textos literarios a otros lenguajes.
Desarroll