Reconociendo nuestras familias

Enrique Salvador
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

género y promoción de la igualdad.


Sesión 1: Reconociendo nuestras familias
Objetivo: Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre la importancia de las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, así como para una sana convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente proyectará imágenes de diferentes tipos de familias y preguntará a los alumnos si reconocen alguna de ellas. Se abrirá un espacio de diálogo para que compartan sus experiencias y conocimientos sobre las distintas estructuras familiares.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y se les proporcionará una hoja con una tabla que contiene diferentes roles familiares (padre, madre, hermanos, abuelos, etc.). Cada grupo deberá completar la tabla identificando las responsabilidades y funciones de cada uno de los roles dentro de la familia.



  3. Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán sus respuestas y se realizará una puesta en común en la que se destaquen las similitudes y diferencias encontradas. El docente guiará una reflexión sobre la importancia de cada uno de los roles familiares y cómo contribuyen al desarrollo de la autonomía y el sentido de pertenencia.




Sesión 2: Aprendiendo a convivir en familia
Objetivo: Los alumnos diseñarán estrategias para fortalecer la convivencia y promover la autonomía en el seno de sus familias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con la convivencia familiar y se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos expresen sus opiniones y posibles soluciones.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán de manera in