Introducción al diálogo y la toma de acuerdos

Thania
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1:
Título: Introducción al diálogo y la toma de acuerdos
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de diálogo como herramienta para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Actividades:



  1. Presentación y motivación: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de llegar a acuerdos en diferentes situaciones, como en el juego, en la convivencia diaria, etc.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que hay que llegar a acuerdos.

  3. Vídeo educativo: Mostrar un vídeo corto que ejemplifique una conversación en la que se llega a un acuerdo.

  4. Análisis del vídeo: Realizar una discusión grupal sobre los aspectos que observaron en el vídeo, como el respeto al turno de palabra, la atención prestada, el volumen de voz adecuado, etc.

  5. Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles situaciones para que practiquen el diálogo y la toma de acuerdos. Después, cada pareja comparte su experiencia y se reflexiona en grupo.


Sesión 2:
Título: Normas del diálogo y la toma de acuerdos
Objetivo de la sesión: Reconocer y utilizar las normas del diálogo y la toma de acuerdos.
Actividades:



  1. Repaso: Recordar las normas del diálogo mencionadas en la sesión anterior.

  2. Juego de roles: Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen el diálogo y la toma de acuerdos, pero esta vez incorporando las normas mencionadas.

  3. Observación y análisis: Observar y analizar las interacciones de los alumnos durante el juego de roles, resaltando los aspectos positivos y aquellos que pueden mejorar.

  4. Elaboración de pa