Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Educación Inclusiva.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno" a través de juegos y situaciones cotidianas.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una ronda de preguntas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen los números, como contar objetos, decir la edad, etc.


2. Presentar a los alumnos diferentes juegos numéricos, como el juego de la lotería, dominó o memoria, y explicarles cómo se juegan.


3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juego para que lo jueguen entre ellos.


4. Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, promoviendo la resolución de problemas y el uso de los números.


5. Al finalizar la sesión, realizar una breve reflexión sobre lo aprendido y establecer conexiones entre los juegos y las situaciones cotidianas.

Sesión 2:

Objetivo: Reforzar el reconocimiento de los números a través de actividades prácticas.

Actividades:

1. Realizar una actividad de clasificación de objetos según su cantidad, utilizando números del 1 al 5. Por ejemplo, pedir a los alumnos que agrupen objetos en conjuntos de 2, 3, 4 o 5.


2. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes o tarjetas con números escritos y pedirles que los relacionen con la cantidad correspondiente de objetos.


3. Proponer una actividad de conteo en la que los alumnos deben contar los objetos en una imagen y escribir el número correspondiente.


4. Realizar una actividad de reconocimiento táctil de números, donde los alumnos puedan tocar y sentir los números escritos en diferentes texturas.


5. Al finalizar la sesión, realizar una breve evaluación formativa para verificar el nivel de comprensión de lo