Introducción al uso del dibujo y/o escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y características de todos los alumnos.

Sesión 1: Introducción al uso del dibujo y/o escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Objetivo: Registra por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, asentar normas, etcétera.

Secuencia didáctica:

Inicio (5 minutos):

1. Saludo y bienvenida a todos los alumnos.


2. Realizar una actividad de integración para conocer las expectativas, intereses y conocimientos previos de los alumnos sobre el uso del dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares. Por ejemplo, realizar una pregunta en la pizarra y pedir a los alumnos que escriban su respuesta en un papel.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de utilizar el dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.


2. Mostrar ejemplos concretos de cómo se puede utilizar el dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares. Puede ser a través de imágenes, listas, tarjetas, etc.


3. Realizar una actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan una actividad de su interés (ejemplo: hacer una lista de materiales necesarios para una manualidad) y la registren por escrito utilizando dibujos y/o palabras.


4. Apoyo a los alumnos con necesidades educativas especiales:
   a. Para los alumnos con trastorno del espectro autista, proporcionarles apoyo visual adicional, como imágenes o pictogramas, para que puedan comprender mejor la actividad.
   b. Para la alumna con discapacidad intelectual, adaptar la actividad a su nivel de comprensión y comunicación, proporciona